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Die Wichtigkeit von Freispiel

Bei der Fröbel-Pädagogik spielt das Spiel eine zentrale Rolle. "Spiel ist die höchste Form der Kindesentwicklung." (Friedrich Fröbel). In seiner Pädagogik steht das ganzheitliche Lernen im Vordergrund. Friedrich Fröbel sieht das Spiel als zentrales Element an, da die Kinder mit anderen in Interaktion treten und eigene Erfahrungen sammeln. Das Spiel ist ein wesentlicher Baustein in der Entwicklung zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen Person. Die Kinder stellen sich ihre Fragen selbst und finden bzw. erfinden ihre Antworten. Hier werden Aufmerksamkeit, Konzentrations-, Wahrnehmungs- und Beobachtungsfähigkeit gefördert. Zudem werden soziale Beziehungen, partnerschaftliches und soziales Verhalten, Rollenübernahme, Koorperationsfähigkeit und Kommunikationsfähigkeit gestärkt. Im Spiel lernen die Kinder, sich selbst und die Umwelt kennen, bewältigen Probleme, verarbeiten Erfahrungen und testen die eigenen Grenzen aus. Sie entwicklen Fantasie, Kreativität sowie Spontanität. Sie trainieren ihre Grob- und Feinmotorik sowie ihre Sprachfähigkeit. Unsere Aufgabe als Erzieher ist es, den Kindern viel Zeit und Raum zum Spielen im Kindergartenalltag zu schaffen und als aktive Beobachter das Spielgeschehen zu verfolgen. Wir leiten die Kinder nicht an, sondern geben, falls notwendig, Gedankenanstöße zum Spiel.